Инструкция по выполнению домашнего задания по                                            обществознанию

для  7 классов:

18-22 мая 2020г.

 Молодцы все, кто выполнил все предыдущие задания

 в 4 четветри.

Вот и подходит к концу очередной учебный год. Пора подводить итоги. Оглянись назад и ответь на следующие вопросы.

1. Какая тема курса «Обществознание» в 7 классе вызвала у тебя наибольший интерес?

2. Какие темы ты считаешь самыми важными?

3. Чем тебя заинтересовала эта тема?

4. Какую тему ты считаешь наиболее практически полезной?

5. Почему именно эта тема полезна семиклассникам?

6. Чему ты научился в этом учебном году на уроках обществознания? 7. Какие формы уроков тебе особенно нравятся: работа с учебником; дискуссии; проектная работа; работа в группах и парах; самостоятельная работа; практикумы; другие (какие именно?).

Переходим к заданиям на этой неделе.

1.- Ниже прикреплена ссылка на видеоурок по теме «Обобщающее повторение»

РЭШ_7_Общ_Обобщающее повторение

Нужно посмотреть видео урок и выполнить тренировочные и контрольные задания. 
Отправлять фото ваших ответов не нужно.

Для тех , кто еще не сделал и не отправил на проверку ,  необходимо срочно выполнить   Тест по теме : «Наша Родина – Россия»  новый вариант 2.

Фото  ваших ответов на вопросы Теста  вариант 2   жду до  мая 15 часов 21 мая  2020 г. на мою почту loabel@mail.ru

2. – Дополнительное задание для тех, кто планирует иметь отличные и хорошие оценки, успешно выполнить ВПР в 8 классе.

На сайте «Решу ВПР Обществознание 7 класс» поработать над заданием №9. Читаем задание, устно отвечаем, затем открываем пояснение и смотрим правильный ответ. Всего 41 задание этого типа. Чем больше проработаете, тем лучше усвоите информацию.

РЕШУ ВПР_7_Общ_Задание 8

Пример задания:

Каталог заданий.
Задания 8. Задание-задача: анализ представленной информации

Задание 8 № 4

Павел Анатольевич приобрёл в магазине телевизор. К какой сфере общественной жизни относят покупку товаров?

Пояснение.

Купля-продажа является обменной операцией, относится к экономической сфере жизни.

Ответ: к экономике|к экономической сфере|экономической.

        Записи в тетрадях дистанционно оцениваться не будут. Отправлять записи  и фото ответов на вопросы РЭШ на проверку не нужно!!!

  Подробная информация к домашнему заданию.

Тест по теме : «Наша Родина – Россия».

Вариант 2

Фамилия, имя, класс:………………………………………………………….

I.            Федерация- это слово означает

1.     Родина

2.     Союз, объединение

3.     Отечество.

II.            Верны ли следующие суждения о субъекте Российской Федерации

А. Каждый субъект Российской Федерации имеет свои органы власти, свой герб, флаг и т.п.

Б. Субъект Российской Федерации это государственное образование в составе Российской Федерации

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верно А и Б

4. Оба суждения неверны.

III.            Верны ли следующие суждения

А. Наша страна правильно называется Россия

Б. Наша страна правильно называется Российская Федерация

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верно А и Б

4. Оба суждения неверны.

IV.            В Российской Федерации городами федерального значения являются:

1.     Москва, Казань, Смоленск

2.     Москва, Санкт-Петербург, Севастополь

3.     Москва, Севастополь, Калининград .

V.            Продолжите цепочку: Российская Федерация состоит из республик, краёв, городов федерального значения, автономий и ………………….

VI.            Сколько субъектов в современной Российской Федерации

1.     80

2.     83

3.     85

VII.            Русский язык – государственный язык Российской Федерации. Это значит, что

1.     На русском языке составляются все государственные документы, ведутся переговоры с другими государствами

2.     Его изучают в школах нашей страны

3.     Говорить можно в России только на русском, а на национальном нельзя

VIII.            Всех жителей Российской Федерации принято называть

1.     Народом

2.     Россиянам

3.     русскими

IX.            Продолжите высказывание:

1.     Ивановская…………………………………

2.     ……………………………………Дагестан

3.     Хабаровский……………………………….

4.     …………………………….………..Москва

X.            Назовите Республику, которая добровольно вошла в состав России в 2014 году:

…………………………………………………………………………

XI.            Главный (основной) закон Российской Федерации называется

1.     Кодекс

2.     Конституция

3.     Устав

XII.            Области в Российской Федерации возглавляют

1.     Мэры

2.     Президенты

3.     Губернаторы

Дополнительное задание.

30

XIII 

Часть 1 

Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (из 5–7 предложений) сообщение о праве человека на образование, используя все приведённые ниже понятия.

Конституция РФ, право на образование, бесплатность, основное общее образование, права обучающегося, обязанности обучающегося.

 Часть 2

Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (из 5–7 предложений) сообщение о морали, используя все приведённые ниже понятия.

Жизненные ориентиры, моральные нормы, долг, достоинство, честь, совесть.

 Инструкция по выполнению домашнего задания по обществознанию

для  7 классов:

12-19 мая 2020г.

 Молодцы все, кто принял участие в акциях к 75-летию Победы.

Переходим к заданиям на этой неделе.

1.- Ниже прикреплена ссылка на видеоурок по теме «Наша Родина –Россия»

РЭШ Урок "Наша Родина"

Нужно посмотреть видео урок и выполнить тренировочные и контрольные задания.

Далее выполнить  письменно в своей  рабочей тетради Проверочную работу  по теме : «Наша Родина – Россия»  с 13 по 15  мая 2020 

В работе  13вопросов , обозначены римскими цифрами, на бланке ответа пишем Фамилию и имя, класс, номер вопроса римской цифрой и вариант ответа (буквой или цифрой), пишем словами ответ только там, где нужно  вписать.

Развернутый ответ пишем на задание XIII 

Фото  ваших ответов на вопросы  вариант 1 жду до 16 мая 2020 г. на мою почту loabel@mail.ru

2. – Задание для тех, кто планирует иметь отличные и хорошие оценки.

На сайте «Решу ВПР Обществознание 7 класс» 

РЕШУ ВПР_Общ_7_задание 9

поработать над заданием №9. Читаем задание, устно отвечаем, затем открываем пояснение и смотрим правильный ответ.

Пример задания.

Задания 9. Умение строить высказывание с использованием предложенных понятий

Задание 9 № 267

Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (из 5–7 предложений) сообщение о конституционных правах и свободах граждан РФ, используя все приведённые ниже понятия.

Конституция РФ, права и свободы человека и гражданина, конституционные обязанности гражданина РФ, государство, всеобщий неотчуждаемый характер прав, защита Отечества.

Пояснение · 

 · 

Пояснение.

Современные демократические государства гарантируют права и свободы человека и гражданина. В Конституции РФ закреплены различные виды прав и свобод человека и гражданина: гражданские (личные), политические, социально-экономические и др. Права и свободы человека имеют всеобщий неотчуждаемый характер. Каждый человек обладает правами, равными правам других людей. В случае нарушения прав человека предусмотрены способы их защиты. Но правовой статус гражданина включает в себя не только права, но и определённые обязанности, также записанные в Конституции РФ. Например, конституционными обязанностями гражданина РФ являются соблюдение законов государства, сохранение природы, забота о детях и нетрудоспособных родителях, уплата налогов и сборов. Одной из важнейших обязанностей гражданина является защита Отечества.

Проверочная работа  по теме : «Наша Родина – Россия».

Вариант I

Фамилия, имя, класс:………………………………………………………….

I.            Федерация- это слово означает

1.     Родина

2.     Союз, объединение

3.     Отечество.

II.            Верны ли следующие суждения о субъекте Российской Федерации

А. Каждый субъект Российской Федерации имеет свои органы власти, свой герб, флаг и т.п.

Б. Субъект Российской Федерации-это государственное образование в составе Российской Федерации

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верно А и Б

4. Оба суждения неверны.

III.            Верны ли следующие суждения

А. Наша страна правильно называется Россия

Б. Наша страна правильно называется Российская Федерация

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верно А и Б

4. Оба суждения неверны.

IV.            В Российской Федерации городами федерального значения являются:

1.     Москва, Казань, Смоленск

2.     Москва, Санкт-Петербург, Севастополь

3.     Москва, Севастополь, Калининград .

V.            Продолжите цепочку: Российская Федерация состоит из республик, краёв, городов федерального значения, автономной области, автономных округов и_________.

VI.            Сколько субъектов в современной Российской Федерации

1.     80

2.     83

3.     85

VII.            Русский язык – государственный язык Российской Федерации. Это значит, что

1.     На русском языке составляются все государственные документы, ведутся переговоры с другими государствами

2.     Его изучают в школах нашей страны

3.     Говорить можно в России только на русском, а на национальном нельзя

VIII.            Всех жителей Российской Федерации принято называть

1.     Народом

2.     Россиянам

3.     русскими

IX.            Продолжите высказывание:

1.     Ивановская…………………………………

2.     ……………………………………Дагестан

3.     Хабаровский……………………………….

4.     …………………………….………..Москва

X.            Назовите Республику, которая добровольно вошла в состав России в 2014 году:

…………………………………………………………………………

XI.            Главный (основной) закон Российской Федерации называется

1.     Кодекс

2.     Конституция

3.     Устав

XII.            Области в Российской Федерации возглавляют

1.     Мэры

2.     Президенты

3.     Губернаторы

XIII        Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (из 5–7 предложений) сообщение о правах и обязанностях человека и гражданина РФ, используя все приведённые ниже понятия.

Конституция РФ; конституционные обязанности; конституционные права; гражданские (личные) права; политические права; культурные права.

 Инструкция по выполнению домашнего задания по обществознанию

для  7 классов:

20-25 апреля 2020г.

 Молодцы все, кто справился с практической работой. Не все справились хорошо с составлением плана. Поэтому первым делом, выполняем работу над ошибками. Прочитайте правильные ответы на пункт 1 практической работой и сравните со своим планом в работе. Внесите коррективы в свою работу.

Критерии оценивания заданий

1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них. Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты: 1)   Безответственное отношение человека к природе; 2)   Возникновение экологических проблем; 3)   Роль человека в возникновении экологического кризиса. Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков
Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста.	2
Количество выделенных фрагментов может быть различным. Верно выделены более половины смысловых фрагментов текста, их названия (пункты плана) отражают основные идеи соответствующих частей текста. ИЛИ Выделены основные смысловые фрагменты текста, но не все названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста	1
Не выделены основные фрагменты текста. ИЛИ Названия выделенных фрагментов (пункты плана) не соответствуют основной идее соответствующих частей текста, являясь цитатами из соответствующего фрагмента. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

Переходим к заданиям на этой неделе.

1.- прочитать учебник Обществознание 7 класс, параграфы 16 - 17 , устно ответить на вопросы к параграфам.

§ 16. Охранять природу  значит охранять жизнь.

§ 17. Закон на страже природы.

2. - выполнить краткие записи в тетради по  темам  параграфа 16 и 17 (Тема, основные термины, понятия).

3. - ниже прикреплена ссылка на презентацию по теме параграфа : 

Презентация_Закон на страже природы

если перейти по ним, данные можно использовать для систематизации записей в тетради;

4 - войти на ЯКласс. Там нужно будет выполнить небольшую проверочную работу  с 22 по 25  апреля 2020 г.

5. Дополнительное задание по желанию. Подготовить (можно творческими группами по 6-7 человек) проект (авторская презентация 9-10 кадров, видеоролик)  на тему «Заповедные места на территории Южного Урала. Можно использовать фото из личных архивов, из интернета. Эту работу можно отправить для проверки на мою почту до 28 апреля 2020г.

        Записи в тетрадях дистанционно оцениваться не будут. Отправлять записи на проверку не нужно!!!

  Подробная информация к домашнему заданию.

УРОК 27. ОХРАНЯТЬ ПРИРОДУ — ЗНАЧИТ ОХРАНЯТЬ ЖИЗНЬ (§  16)

Особое назначение темы: приучение учащихся к анализу собственного экологического поведения. Правила экологической морали напрямую обращены к личности учащегося, призывают к личной ответственности, конкретным поступкам.

План изучения нового материала

Что значит относиться к природе по-человечески. 2. Тяжёлые последствия безответственности. 3. Экологическая мораль.

 Текст Федерального закона «Об охране окружающей среды» (ст. 71, 72, 74 в гл. XIII «Основы формирования экологической культуры»).

Домашнее задание: задания рубрики «В классе и дома» (на выбор учащихся). Задания 3—6 носят практический характер.  Выполнять задания не формально, а проявлять инициативу и ответственность.

УРОК 28. ЗАКОН НА СТРАЖЕ ПРИРОДЫ (§  17)

План изучения нового материала

1. Природные условия и хозяйство человека. 2. Природа нуждается в охране. 3. Правила, защищающие природу. 4. Что может сделать гражданин для защиты природы.

Дополнительный материал .

 Законы РФ определяют особый правовой режим для природных объектов, имеющих особое правоохранительное, научное, историкокультурное, оздоровительное и иное ценное значение. Для охраны этих объектов могут создаваться особо охраняемые природные территории — заповедники (в том числе государственные природные заказники, памятники природы, национальные парки, ботанические сады и т.  д.). В целях охраны и учёта редких и находящихся под угрозой исчезновения растений, животных и других организмов учреждена Красная книга Российской Федерации. Все эти живые организмы не могут использоваться в хозяйственных целях. Законом запрещена деятельность, ведущая к сокращению численности этих растений, животных и других организмов и ухудшающая среду их обитания.